爱尔兰圣三一学院游记

爱尔兰都柏林大学圣三一学院是世界上最古老的著名大学之一,创建于1591年,具有422年的历史,现有学生1.1万人。虽然近年来其学术声望在世界上有一定的下滑,但是其发展势头和重新崛起的能力不容小视。其以本科生教育为重点和基础,以科学研究为核心的学校发展理念;有力的保证了学校发展后备人才的质量和数量。

学校大门

学校大门

其来自世界50多个国家的学生和教师队伍,为知识创新提供了多元化的文化、脑力和人力资源; 其生源质量、获得的资金支持力度均是爱尔兰最好的、最大的。为了在关键领域巩固或获得更大的国际声誉,圣三一学院加大了多学科合作研究的力度。

为了理解和 学习圣三一学院的教育发展思想,为国内大学的发展提供一些有益的思路以及对自己今后的教学、科研和研究生培养提供新的启示,我曾在圣三一学院的三个不同机 构(精神病学研究室、分子医学研究所、Smurfit遗传研究所)的学习进修两年,参加了几十次的各种学术活动,通过与各种人员的交流和查阅有关的文献资料,我得出了如下的对都柏林大学圣三一学院的认识:

2.1圣三一学院具有国际声誉的基础

       圣三一学院获得的国际声誉是建立在下面的八个特色和学科领域里取得国际公认的学术成果的基础之上的:

国际性、爱尔兰人文社会科学、通讯和智能系统、纳米和物质科学、免疫学与感染病学、癌症、遗传学和神经科学。

2.2圣三一学院具有国际声誉研究成果的标准

2.2.1. 国际水平:绝大多数研究成果发表在international peer-review 的专业科学期刊上

2.2.2. 高质量和一定的数量:高impact factor journals 和高cited论文

2.2.3. 获得的资助和投入状况维持平衡,投入与产出比的效率比较高

2.2.4. 在国内起到领航员的作用:在教育、教学与科学研究领域

2.3圣三一学院的重点发展方向

(2)学生餐厅楼

(2)学生餐厅楼

       圣三一学院的旗舰型多学科研究中心或院所的工作涉及从传统学科到现代科学的多个领域,具体包括如下五个重点发展和建设的研究中心或院所:

2.3.1. 实用性的纳米结构和设备研究中心(the centre for research on adaptive nano-structures and nano-devices):研究人员来自全爱的物理学、化学、生物学、工程学和数学学科,探讨构建物质和生物世界的基础。

2.3.2. 分子医学研究所(institute of molecular medicine):科学家来自全爱的物理学、生物化学、微生物学、遗传学和精神病学,重点研究三大课题:抗癌治疗、解密免疫系统和人类大脑性疾病。

2.3.3. 神经科学研究所 (institute of neuroscience):科研人员涉及分子生物学、认知科学、神经心理学、生理学、生物化学、精神病学和物理学,攻关的主题是从分子到思想,并且是爱尔兰国家神经科学网络的核心所。

2.3.4. 国际一体化研究所(institute for international integration studies):研究学者来自经济学、商学、政治学、社会学、历史学、文学、法律、宗教和神学,主要的研究课题是如何采用高速发展的通讯、信息技术来探讨和解释当代的经济和文化问题。

2.3.5. 文物长廊中心(the long room hub):这是发展、壮大圣三一学院图书馆的项目,通过收集独特的、有价值的文学和历史文物来搭建沟通学者学术交流的桥梁。收集对爱尔兰国家与国民的知识和学术发展、基础研究做出贡献的英语、爱尔兰语、文学、艺术、语言学、歌剧、电影和音乐等的文献、实物,来研究怎样培养有创造力、有社会责任感和有文化的公民的课题。

2.4 圣三一学院2012年工作目标

       在上述2.1的八个优势学科中,确保其中的部分研究方向成为世界同一领域内的排头兵或领航员。

2.5 圣三一学院的教学和研究氛围

       充 分而全面的秉承“独立、自由、教授治校”的学校发展观,学校是独立的法人,由校董事会全权管理学校的人、才、物等各项事务。学校采用民主管理的模式,为了 确保各方的利益、保证学校建设和发展方向的正确性,学校董事会的成员构成中包括了从学生到投资者的各个层次群体的代表。政府无权干涉学校的日常工作,政府 及其官员只是促进和确保学校工作能够顺利开展的后勤保障机构或人员。

(3)塔--学校标志性建筑

(3)塔–学校标志性建筑

       政治与教育和科学研究分离开,学校不是政治与权利的角斗场,而是真理的探讨地和科学知识与新技术的发源地。学校不仅应该是只求是非、不计利害的象牙塔,而且 还应该是培养具有自由之思想、独立之精神的后来者和可以无拘无束的研究与探讨各种学术的天堂;而绝不应该是政府机关或衙门及其派生机构。学校只对全社会、 全民族和每一位国家公民负责,而不是对某一党派、团体、权力机关、既得利益集团负责。政治与权利斗争必须远离学校。

       容 许各种思想与学术流派的自由交流与争论,真正做到了百花齐放、百家争鸣,为每一位学生和教师提供了宽松的学习或研究环境。为培养和孵化出爱尔兰共和国未来 的杰出哲学家、文学家、史学家、经济学家、医学家、法律学家、科学家、思想家、政治家等等提供了富含各种营养的土壤或成才氛围。

(4)塔后草地

(5)系部楼

(6)塔前合影

(7)校园塑像

(8)校园广场

(9)世界最古老的图书馆

(10)地球塑像

(11)校园风光

(12)小树林

(13)运动场

(14)工作过的实验室

(15)工作过的实验室

(16)孟德尔素描像

(17)工作过的实验室

(18)与校长合影

(19)与Watson合影

本文作者:秧茂盛